La Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) de octubre de 2024 se presenta en un contexto educativo clave para México. A medida que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) continúa tomando forma bajo el liderazgo de la Presidenta Claudia Sheinbaum, la educación básica se transforma para fortalecer los valores de inclusión, equidad y justicia social. Estas sesiones representan una oportunidad invaluable para que el personal docente, directivo y de supervisión se reúnan, reflexionen y tomen decisiones que impacten positivamente en el desarrollo educativo de niñas, niños y adolescentes.
El Consejo Técnico Escolar es un espacio crucial para el diálogo, la planificación y la mejora continua de las prácticas pedagógicas. En este escenario, la figura del supervisor y del director juega un rol fundamental al acompañar y guiar los colectivos docentes hacia la consolidación de una enseñanza más reflexiva y autónoma. La sesión de octubre está diseñada para que los colectivos elijan de forma autónoma los temas que desean abordar, fortaleciendo así su capacidad de autogestión y colaboración.
Objetivos Principales del Consejo Técnico Escolar en Octubre de 2024
La sesión de octubre tiene como objetivo principal consolidar el CTE como un espacio de aprendizaje, reflexión y toma de decisiones. Esto se enmarca dentro de la Nueva Escuela Mexicana, que promueve un enfoque educativo centrado en el “Humanismo Mexicano”. Este enfoque busca no solo formar estudiantes críticos y reflexivos, sino también impulsar el desarrollo integral de los docentes.
Entre los objetivos específicos, se busca:
- Fortalecer el acompañamiento pedagógico: Supervisores y directores deben crear un ambiente propicio para que los docentes desarrollen sus habilidades pedagógicas y trabajen colaborativamente en mejorar las estrategias educativas.
- Promover la autonomía profesional de los colectivos docentes: El CTE debe ser un espacio donde los maestros tengan la libertad de discutir y planificar en función de las necesidades particulares de sus alumnos.
- Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la práctica docente: Este espacio no solo es para planificar, sino también para reflexionar de manera crítica sobre las metodologías empleadas, los retos y las oportunidades de mejora.
El Rol de Supervisores y Directores en el CTE
El acompañamiento de los directores y supervisores es crucial para el éxito de los Consejos Técnicos Escolares. En la sesión de octubre, se espera que estos líderes educativos desempeñen un papel activo en la guía y apoyo de los colectivos docentes. Sin embargo, el acompañamiento debe realizarse desde una perspectiva horizontal, donde el diálogo y la colaboración sean los pilares del trabajo conjunto.
El concepto de “caminar juntos”, como lo describen las orientaciones de la SEP, implica que supervisores y directores no solo orienten, sino que también aprendan de los colectivos que acompañan. Esto es clave para desarrollar soluciones pedagógicas conjuntas que respondan a los retos del día a día en las aulas.
Organización de la Segunda Sesión Ordinaria: Estrategias Clave
La sesión de octubre destaca por su flexibilidad, permitiendo a los colectivos docentes elegir los temas que desean trabajar. Esta modalidad refuerza la autonomía del colectivo y permite que cada grupo adapte las sesiones a sus necesidades particulares. Para que la organización de la sesión sea exitosa, se sugieren algunas estrategias clave:
- Fomentar la participación activa: Es importante que todos los miembros del colectivo tengan voz en la elección de los temas. Esto puede lograrse a través de dinámicas de grupo, encuestas internas o sesiones previas de discusión.
- Definir claramente los roles y responsabilidades: Tanto los supervisores como los directores deben tener claridad sobre cómo facilitar el proceso sin imponer decisiones, respetando la autonomía del colectivo.
- Incorporar herramientas digitales: Utilizar plataformas como Google Docs o herramientas colaborativas puede facilitar la planificación de la sesión y el seguimiento de los acuerdos.
Insumos para Fortalecer la Reflexión Pedagógica
Para enriquecer las discusiones dentro del CTE, la Secretaría de Educación Pública sugiere una serie de insumos y recursos didácticos. Estos incluyen videos, conferencias y textos que abordan temas como el humanismo mexicano, la evaluación formativa y las metodologías activas para el aprendizaje. Entre los insumos más destacados están:
- Videos del Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, que ofrecen una visión clara de las metas educativas para este ciclo escolar.
- Artículos y textos académicos que permiten a los docentes profundizar en temas pedagógicos clave, como el desarrollo de competencias críticas y la educación multigrado:
Estos materiales son fundamentales para que los docentes analicen su práctica desde una perspectiva crítica y puedan implementar cambios significativos en su labor diaria.
El Diálogo Horizontal en los Consejos Técnicos Escolares
El éxito de los Consejos Técnicos Escolares depende en gran medida de la calidad del diálogo entre los miembros del colectivo. Un diálogo horizontal es aquel donde todas las voces son escuchadas y valoradas por igual, independientemente de la jerarquía dentro de la escuela. Para fomentar este tipo de interacción, es necesario crear un ambiente de confianza y respeto, donde las opiniones de todos los docentes, supervisores y directores se consideren de manera equitativa.
Una de las claves para lograr esto es establecer reglas claras de participación, promoviendo que cada miembro del colectivo tenga un espacio para expresar sus ideas y preocupaciones. Además, se pueden utilizar dinámicas como el debate estructurado o los grupos de discusión para asegurar que el análisis de la práctica educativa sea profundo y constructivo.
Metodologías Propuestas para el Trabajo por Proyectos
El trabajo por proyectos es una de las metodologías promovidas por la Nueva Escuela Mexicana, ya que permite a los estudiantes aprender de manera activa y contextualizada. Durante la sesión de octubre del CTE, los colectivos docentes pueden discutir cómo integrar esta metodología en su planificación escolar, ajustándola a las necesidades de sus alumnos.
El trabajo por proyectos favorece la autonomía de los estudiantes, al permitirles explorar temas de su interés y aplicar sus conocimientos de manera práctica. Para los docentes, implementar esta metodología requiere una planificación cuidadosa y un enfoque flexible, donde se consideren las particularidades de cada grupo y contexto.
Evaluación Formativa y el Desarrollo de la Práctica Docente
La evaluación formativa es una herramienta esencial para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes. Durante la Segunda Sesión Ordinaria del CTE, es importante que los colectivos reflexionen sobre cómo están utilizando la evaluación para retroalimentar a sus estudiantes de manera continua y efectiva.
En esta reflexión, se pueden considerar preguntas como:
- ¿Cómo utilizamos la evaluación para detectar las áreas de oportunidad en los alumnos?
- ¿De qué manera la retroalimentación puede ser más efectiva para que los estudiantes mejoren su aprendizaje?
La evaluación formativa no solo es útil para los alumnos, sino también para que los docentes identifiquen sus propias áreas de mejora y ajusten su práctica pedagógica en consecuencia.
Conclusiones y Próximos Pasos en el Ciclo Escolar 2024-2025
La Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar de octubre de 2024 es una oportunidad clave para fortalecer la autonomía profesional de los docentes y fomentar un trabajo colaborativo más efectivo. Al permitir que cada colectivo elija sus propios temas y metodologías, se impulsa una mayor reflexión sobre la práctica educativa y se promueve el aprendizaje continuo.
A medida que avanza el ciclo escolar 2024-2025, es fundamental que los acuerdos y reflexiones de esta sesión se traduzcan en acciones concretas que mejoren la calidad educativa y fortalezcan el trabajo colegiado. Los directores, supervisores y docentes deben continuar caminando juntos, aprendiendo unos de otros y construyendo una educación más inclusiva, crítica y participativa.
Excelente sitio muy completo y productivo para las CAV. Muchas felicidades Mtro. Jaime por esa esencia que te caracteriza de innovar constantemente por las zonas escolares 72 y 97.
Muchas gracias maestro Ricardo. Sin usted muchos de estos proyectos no serían posibles.